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　　一间普通的幼儿活动室里，孩子们正在不同的游戏区里玩耍，有的好似科学家在探究玩具的结构，有的则在给身边的小朋友问诊治病，还有在认真做着意大利面的小厨师……

　　在这里，孩子们可以自主选择喜欢的区域做游戏，墙上的电子显示屏上也会动态呈现出孩子们的活动轨迹。屏幕上时不时地变换着各种数据，而这些变化的数据，将为老师和家长及时了解孩子的兴趣爱好和能力倾向提供参考。

　　在辽宁省沈阳市南京一校沈北分校幼儿园的二楼，这个寓教于乐的“黑科技”场地便是沈阳首家幼儿AI智慧教室。

　　游戏是孩子自发主动且富有个性的学习活动，孩子们在游戏中可以呈现出他们最真实、最自然的状态。“过去，老师在实践中难以精准观察和记录每个孩子的个体学习和游戏状态，想了解孩子在各领域的发展偏好及个体化差异只能靠平时的多观察，家长也很难及时了解孩子在园期间的兴趣偏好。”南京一校沈北分校幼儿园园长王月介绍。

　　2022年是《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）发布的第十年，《指南》提出了孩子在健康、艺术、科学、语言、社会等五大领域不同阶段的教育指导内容，着重强调了游戏对幼儿成长的教育价值。

　　“在AI智慧教室里，通过孩子参与游戏的表现，对幼儿在五大领域的发展进行数据统计分析，帮助老师‘无感’观察孩子们游戏化学习的状态，从而个性化调整玩具和教学活动，因材施教，扬长避短，为优化孩子的健康发展提供参考，有效弥补了传统观察方式的欠缺。”沈阳市学前教育专家贾洪扬表示。

　　据介绍，通过应用AI智慧教室系统，老师可以更好地了解孩子们在游戏时的活动状态，孩子们在哪个区域玩了多长时间，对哪些方面比较有兴趣，和哪些小伙伴有过深度合作等，都通过数据分析一一呈现出来，家长们也能直观地看到孩子的纵向发展和点滴进步。

　　“以前是在班级大群里翻找孩子的照片，现在通过手机APP里的‘成长时光轴’，就能找到自家孩子的动态成长纪录，及时观察到孩子的成长和变化，也能及时发现孩子存在的问题。”南京一校沈北分校幼儿园家长张丹说。

　　幼儿园每一学期结束后，家长都会收到一本关于孩子的《AI成长纪实手册》，上面记载了孩子整个学期的营养、体格、作品、活动情境等成长内容，并形成直观的饼状图、柱状图、情境解读等数据分析。

　　“与以往靠老师手动整理孩子的成长手册不同，通过AI教室智能识别、评价辅助等功能，不仅极大减少了老师们的工作量，而且对老师科学分析孩子的日常行为很有帮助。”沈阳市于洪区教育局幼儿园张晓岩深有体会地说。

　　“优质的教育是应该让每个孩子都成为教师关注的对象，这也是家长们的热切期盼，但这一点恰恰是传统教育很难做到的。AI科技的引入为解决这一教育痛点提供了新思路，把不可能变成了可能，实现了老师对每个孩子的系统观察，让老师和家长都能及时发现孩子们的独特之处，从而扬长避短、因材施教。”沈阳市学前教育专家贾洪扬评价说。

　　沈阳市沈北新区教育督导室主任丁来洲认为，南京一校沈北分校幼儿园引入AI信息科技、创新学前教育模式，全面提升了幼儿园的信息化和智能化水平，为释放办学活力、提升办园质量提供支撑，也为更好地开展数字化、智慧化学前教育提供示范。